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Dando continuidad a su trabajo de promoción de la lectura en las Instituciones Educativas colombianas, la Fundación Promigas celebró la clausura de su proyecto Escuelas Lectoras en el municipio de Luruaco, en el departamento del Atlántico, con el que se busca mejorar las habilidades
lectoras de más de 1200 estudiantes de básica primaria.
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El proyecto contempló en su primera fase una capacitación de 188 horas a 20 docentes multiplicadores con el propósito de mejorar los procesos de comprensión lectora y generar el diseño de un plan lector en cada una de las nueve sedes participantes
En el marco de este proyecto las instituciones educativas recibieron bibliotecas móviles dotadas con 143 títulos de literatura infantil, un recurso didáctico clave para que los maestros pongan en práctica sus conocimientos y acerquen a los estudiantes a la lectura
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Las bibliotecas, por su característica móvil, permiten la interacción de los estudiantes en espacios lectores que trascienden las barreras físicas de las aulas, por lo que el proyecto les llevó más allá de las puertas de las escuelas y vinculó también a los padres de familia y a la comunidad en general.
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Las escuelas beneficiadas con este proyecto fueron: IE San José de Luruaco, IE Técnica Agropecuaria de Santa Cruz, IE de Palmar de Candelaria, IE Arroyo de Piedra el Buen Pastor, Centro Educativo San Juan de Tocagua, Centro Educativo La Puntica, Centro Educativo Barrigón, IE Nuestra Señora del Carmen de Pendales en sus sedes El Límite y Socavón.
Escuelas Lectoras en el municipio de Luruaco fue posible gracias al trabajo articulado del gobierno local, rectores y maestros de las instituciones participantes y la Fundación Promigas.
Resultados del proyecto en las sedes beneficiarias.
Luego de la participación de las sedes en el proyecto Escuelas Lectoras se evidencia un mejoramiento del comportamiento lector de los estudiantes con respecto a tres niveles de lectura: inducida (del 54% al 96%), autónoma inicial (del 57% al 97%) y autónoma (Del 58% al 80%).
Lo anterior se concibe gracias al incremento de actividades de lectura fuera del aula de clases que animan a los estudiantes a leer y al uso de la biblioteca; así mismo, a la apropiación de estrategias sugeridas a los docentes y a las actividades específicas de cada escuela dentro de su plan de lectura.
Por otro lado, al iniciar el proyecto, los estudiantes presentaban dificultades para Comprender literalmente los textos informativos, principalmente en la identificación de ideas principales; este aspecto evidencio una mejora del 34%. (Del 23% al 57%), por su parte, para la Comprensión literal de textos narrativos, se hizo necesario fortalecer la identificación de secuencias; aspecto que también presentó avances (Del 43% al 57%). Por último, la Comprensión inferencial presentó las mayores oportunidades de mejora, tanto para la enseñanza de los maestros, como para el aprendizaje de los estudiantes. Los mayores logros se relacionan con avances en la comprensión a nivel inferencial, relacionada con la identificación de detalles, secuencias y moraleja de historias. (Del 25% al 65%)
Para la definición de estos resultados, a los 18 meses de iniciado el proyecto, se aplicó una la evaluación de impacto a 192 estudiantes, entre los 9 y 12 años de edad; de tercero y quito grado de las nueve (9) sedes educativas participantes en el proyecto.
Antecedentes de Escuelas Lectoras.
Adelantado desde el año 2001, el proyecto Escuelas Lectoras, fue diseñado por la Fundación Promigas para favorecer la inclusión social y el desarrollo de las comunidades. Por esto, estimula la lectura en niños y jóvenes con el propósito de aumentar sus capacidades, habilidades y valores como personas.
A través de este proyecto, fomenta la creación de una nueva generación de estudiantes amigos de la lectura, el estudio y la investigación a través de estrategias que fortalecen el comportamiento lector de las comunidades educativas.
Durante los 7 años de implementación de este proyecto han participado 624 escuelas, más de 1.700 docentes capacitados, cerca de 347.000 estudiantes beneficiados y 176.393 ediciones literarias donadas en las bibliotecas móviles que han llenado de color y magia diversas aulas de municipios del Atlántico, Bolívar, Córdoba, La Guajira, Magdalena, Sucre, Boyacá y Santander
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